2021贵州各地特岗教师考试考点建构主义学习理论

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大家都知道申论考试考察的是考生是否具备应有的机关工作能力，是一种模拟机关日常工作的考试形式。在申论考试过程中，虽然提出对策题目所考察的次数与归纳概括题目相比较低，但各位考生依然需要加强对提出对策题目的学习。因为提出和解决问题的能力依然存在考试大纲当中，并且在近几年国省考试当中呈现卷土重来之势。接下来中公教育专家就提出对策题目中的作答重点以及难点进行讲解。
一、审题要认真
在审题过程中，必须要审清楚常规的一些信息，包括题型、对象、范围、问数、字数、特殊要求，而除此之外要注意审清楚问数。对于提出对策题目，一般是一问或两问的情况。
当题干中出现并列连词“和、及、与、并”时，或者在要求中明确指出对问题进行概括时，或者题干中问题描述不明确时，都是一题两问的情况。如：“请概括材料中提到的食品安全问题并提出对策”，需要先概括问题再提对策。再如：“针对材料中反映的问题，请提出解决办法”，问题不明确，需要先概括问题。
二、找点很重要
寻找答案要点在提出对策题目当中也就是要去寻找解决问题的对策，也就是对策的来源。一般分为直接对策和间接对策。
1、直接对策，也就是在材料中直接可以抄取的对策。可以从两方面提炼直接对策，一是材料中的对策词，比如如“要、应该、必须、通过、把、建议”;二是动宾结构，比如“进行宣传教育、加大监管力度”等。
2、间接对策，也就是在材料中需要推导才能找出的对策。主要有两种提炼方法：一是根据问题原因反推对策。当材料中有与主题相关的问题或原因时，将其反过来叙述然后呈现在答案中，如“法律不够完善”，可将其转化为“完善法律法规”。二是根据经验教训反推对策。材料中的失败教训可反推为间接对策，成功经验可以作为作答要点直接提炼。
三、加工不能少
加工环节分为内容加工与逻辑加工两部分。在内容上，注意合并同类项，常见方法为同义法、同主体法和同范围法，其中同义法合并同类项较为多见。在形式上，注意体现总分逻辑结构，一般呈现为总括句+序号词+小标题+具体表述。
四、书写要整洁
书写时注意卷面干净整洁，字迹清晰可辨认，尽量避免勾画涂抹，在答题纸指定 位置规范书写就可以了。
对于提出对策题目，同学们在掌握作答方法的基础之上，还需多加巩固练习。正如苏东坡说:“博观而约取,厚积而薄发。”中公教育希望广大考生加强积累，勤加练习。
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